杨冠英

摘 要：近年以来，我国教育部愈发重视各地区小学关于学生儿童时期的素质教育模式，因而小学音乐教学成为素质教育课程中不可缺少的重要组成成分。而在小学音乐教学中，歌唱是音乐的灵魂，也是让处于儿童时期的学生体验音乐的一种知觉方式。

关键词：合唱 小学音乐 教学

合唱教学能够正确影响小学生感知音乐表达情绪的共情能力，也是让小学生把握音乐运动脉络的基础性知识。因此本文从小学音乐教学出发，探究如何提升学生合唱，希望能为我国教育发展做出贡献。

引言

从古至今，我国教学模式一直以来处于顺应时代趋势的状态，然而不变的是数千年以来秉承的教育理念。我国教学理念的源头可以追溯到孔子时代，因而一直以来我国许多优秀杰出的教育家秉持“教书育人”的理念，将各个时代的教学模式发扬光大。而小学音乐教学作为为学生今后成人打下基础的正确导向的基础性学科，其教学的意义则是引导还是儿童的学生去推开实践与感知的大门。音乐是一种实践性极强的学科，它无法离开发声、操作与感知，因此合唱教学作为小学音乐教学的基础，能够有效对学生进行实践与感知的基础培养训练，从而为今后学生的发展打下坚实的基础。

一、小学音乐合唱教学的意义

1.引导学生认知

音乐作为艺术的表演发展分支之一，现代以来一度被娱乐等理念所代表，然而追溯其根源，音乐的本质是代表了当下社会意识形态。……