冯玉梅

摘 要：如何激发学生学习数学的兴趣，提高数学教学质量，是初中数学教师面临的一个重要课题。笔者结合自身多年的教学实践，谈几点认识。

关键词：兴趣 初中数学 培养

一、注重动手操作，培养学习兴趣

布鲁纳说得好，“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”而动手操作，正能达到这一目的。初中学生有强烈的好奇心，每一件新鲜事物都能激起他们的兴趣，引起他们持久的注意。数学课堂教学应根据学生的心理特点，不能局限于语言传授，而要通过剪纸、调查收集数据或数学游戏等直观的教学手段，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。例如：在讲授“多边形的外角和等于360?”时，我让学生分组做三个实验，（1）学生在纸上画一个六边形，在每一个顶点处各取一个外角，用剪刀剪出六个外角拼在一起，检查能不能拼成一个周角。（2）学生在纸上任意画一个多边形，在每一个顶点处各取一个外角，用量角器量出各个外角的度数，计算它们的和是否为360?。（3）课前实验小组汇报：课前该小组到校园六角亭处，从一个顶点出发沿六角亭的各边走过各顶点，再回到出发点并转向出发时的方向，由于走了一周，所转的各个角的和等于一个周角。通过以上操作活动，虽然可能出现误差，但激励学生的学习兴趣，学生大胆猜想：多边形的外角和等于360?。最后和学生一起探究理论证明过程，多边形的外角和等于：每个顶点处内角与外角的和（180?×n） 减去内角和（n-2）× 180?，即180?×n-（n-2）×180?=360?。……