李艳平

摘 要：随着体育教育体制的不断完善和创新，气排球体育活动的加入不仅丰富了高职体育院校的教学课堂，更提高了体育教学课堂的教学质量与效率。但在实际开展体育教学中，气排球教学并不是一帆风顺的，它对终身体育意识的培养存有利弊，所以教师必须通过正确把握气排球对终身体育意识培养的利弊关系来实施教学，以“扬长避短”，更好地提高气排球体育课堂的教学有效性。下文笔者也将通过调查问卷的方式，谈一谈高职院校气排球的开课情况以及学生对气排球课程的看法分析，从而找到气排球对终身体育意识培养的利弊。

关键词：高职院校 气排球教学 终身体育意识 调查问券 利弊分析

气排球教学内容是高职院校在教育发展中提出的新式教学内容，它鲜明的自身特点，与其他体育教学内容完全不同。但在实际开展教学中，它也存在许多的问题，导致对学生终身体育意识的培养出现了利与弊。所以笔者将以调查问卷案的方式，找到气排球对学生体育意识培养存在的利弊，以更好地“趋利避害”，提高教学有效性。[1]

一、高职院校开展气排球运动的特点概述

气排球和排球有着共性与差异之处，二者主要的不同在于“气”字。在球类选择方面，气排球会选取具有“气”特点的球类，要求球体轻、球速慢、球体大、弹性好。气排球的重量和普通排球相比，仅有普通排球的40%，但在直径上却是普通排球的125%。而且气排球的有关技术较为简单，难度较小，不会给学生过大的学习压力。……