刘攀宇

摘 要：以往教师小学教学的时候主要是传授学生基本的数学知识和一些解题的方法，而忽视了学生是学习的主体。在新课标中对于教师的教学提出了更高的要求，在教学方面应科学的运用数学思想，让学生学会自主思考，自发的解决问题，让抽象的数学知识变得具体化，提高他们解决问题的能力。由此可见，数学思想的培养在小学数学教学中具有非常高的应用价值。

关键词：数学思想 教学 培养 小学数学 自主学习

小学数学新课标中提出，小学数学教师需在教学中渗透各种数学思想，并将其形成系统化的培养模式，从而加强学生的数学思维能力。在实际小学数学教学过程中，学生普遍会存在“解题难，课上听不懂”的问题，导致学生无法对数学产生兴趣且无法高效地投入到课堂学习中去。之所以会产生这些弊端，其实质原因是学生缺少数学思想培养方面的能力，导致学生缺少主动去思考问题的能力，只能靠强行记忆理论知识和解题步骤来学习数学，使学习效果大打折扣。所以，教师应注重培养学生的数学思想，让学生自主学习，自然而然地提高学生数学学习能力。[1]

一、锻炼学习数学能力，加深对数学的理解

1.将数学知识与实际生活相联系

与其他年龄段学生相比，小学生具有得天独厚的学习优势，可以很快的接纳新知识且记忆力强。在实际小学数学教学中，教师应善于利用这一特点，避免填鸭式的教学方式，让学生先认识数学，了解数学，并鼓励学生自发在生活中发现数学，将数学知识与实际生活相联系，促进学生初步培养数学思想。……