刘杰　荆婵　闫立寒

摘 要：公共选修课作为大学课程体系中的重要组成部分，具有拓宽学生知识面、提高学生综合素养的作用，是通识教育下培养学生成为“全面发展的人”的重要途径。文章通过数据统计与走访调查，分析了衡水学院公选课在课程设置、教学监管、学生选课等方面存在的问题，并提出改进策略。

关键词：应用型本科;选修课;教学改革

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 收稿日期：2019-02-18 文章编号：1674-120X（2019）11-0017-02

隨着国家经济结构调整及产业升级，新建应用型本科院校必须构建符合自身发展的课程体系，提高人才培养质量，满足社会对应用型人才的多样化要求，这是符合世界高等教育发展理念的[1]。公共选修课作为大学课程体系中的重要组成部分，具有拓宽学生知识面、提高学生综合素养、培养学生交叉学科思维能力的作用，是通识教育下培养学生成为“全面发展的人”的重要途径。近年来，衡水学院（以下简称“我校”）公选课的课程体系也在不断完善之中，但在学生选课、课程设置、教学监管等方面仍存在一些不足。

一、公选课现状分析

据我校2018年4月发布的《关于2018年度公共选修课资源库建设的通知》显示，我校已有138门公选课，处于由量的建设向质的建设转变阶段。同年5月，我校为完善课程体系，进一步扩大学生知识面，新增设了29门公选课。网络公选课资源不断扩充也极大地拓展了学生的选择空间。课程资源丰富的同时更要提升课程的品质，本次调研从学生的需求与动机、课程设置与管理、教学手段、师资队伍四个维度梳理了我校公选课现存的问题。……