吴丽

摘 要：中国传统礼乐文化是育人、修身的重要方式，学校要引导在校学前教育专业学生充分感受其人文内涵，自觉学习礼乐知识，潜移默化培植礼乐修养，以达成育人之功效果。文章通过介绍礼乐教育的起源与延续，教化人、感动人、濡染人的化育功能及途径，以弘扬中华民族的传统文化。

关键词：礼乐文化;礼乐修养;育人

中图分类号：G122 文献标识码：A 收稿日期：2019-02-14 文章编号：1674-120X（2019）11-0083-02

有人说每个中国人心中都有诗意。最近，中央电视台推出了一系列文化节目，其中《经典咏流传》收视率很高，它的宣传语“在这个开学季，把这些美好的诗唱给孩子们听”鼓舞人心。该节目一经推出，以高雅的人文精神与优雅的艺术形式引发民众热议与推崇，而《明日歌》《青玉案·元夕》等经典诗词更是在优美的音乐旋律中让学生们传唱四方，滋养心灵，成为新的经典。

习近平总书记反复强调，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化中汲取丰富营养。今天，我们传唱经典，其实就是了解和践行中华传统文化中的礼乐人文内涵，它的意义在于通过乐的引导有效提升自身素养，增强对优秀道德成果（乐）的明辨能力。

学前教育专业的学生，作为未来的幼儿教师，需要挖掘中华传统文化，更应该弘扬、传承传统文化，传承其中的精华——“礼乐思想”，从而拓展礼乐教育，不断提升自身的礼乐修养。

一、礼乐教育的起源与延续

礼乐文化源远流长，影响至深。相传黄帝的一位臣子在山里听到凤凰的叫声，雄凤高鸣，音调高亢明快，雌凰低歌，音调柔美婉转，两者相配，非常动人。……