李高杰

摘 要：家庭经济困难学生资助是脱贫攻坚工作的重要组成部分，随着中国特色社会主义进入新时代，对学生资助育人工作提出了新的要求，即如何在帮助其完成学业的同时，通过有效的资助育人體系，达到育人的最终目的。文章从资助育人的内涵出发，探索构建“全程、全方位、全员”的“三全”资助育人体系，以统筹资源，形成合力，切实解决育人工作中遇到的新问题，迎接新挑战。

关键词：三全教育;家庭经济困难;育人

中图分类号：G647 文献标识码：A 收稿日期：2019-02-25 文章编号：1674-120X（2019）11-0025-02

一、引言

家庭经济困难学生资助育人工作的目的是利用优质的教育资源实现高等教育的机会均等、促进社会的全面发展和大学生的健康成长。党的十九大指出我国现阶段的社会矛盾已经转变为人民日益增长的对美好生活的需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。在此背景下，对资助育人工作也有了更高的要求，一方面要切实解决学生存在的实际经济困难，另一方面，要重视学生在成长过程中因为家庭经济困难而失去的综合素质提高机会。因此高校开展资助工作必须紧抓育人的根本，将育人贯穿于资助工作的全过程，解决为谁育人、育什么样的人、怎样育人等问题，健全资助体系，提升育人质量。

二、育人工作要贯穿学生成长全过程

高校育人工作，说到底是做人的工作，因此对家庭经济困难的学生，要遵循学生的成长规律，围绕学生不同成长阶段特点展开，分阶段地开展围绕学生、关注学生、关心学生等工作。……