王华震

摘要：课堂小结是一节完整课的重要组成部分，学为中心的课堂小结能升华从知识教学向素养培养的转化，

关键词：课堂小结;初中科学;科学素养

课堂小结是一个厚积薄发的过程.它能引导学生整理、复习、巩固知识.深化对本堂课重点、难点知识的理解和把握，使得新知识具有更大的迁移价值，为后续学习和运用新知识奠定基础，常见的课堂小结形式如梳理式小结，让学生知识系统化;延伸式小结，让学生学会举一反三;提问式小结，让学生自己掌握总结方法;课堂再显式小结，迅速指明要点，节省时间，易于控制课堂进程.

在多年的初中科学课堂教学和观察之中发现，课堂小结存在一些问题.如有的课堂不小结，用练习代替小结;有的课堂没有时间小结;有的课堂教师简单复述本节教学内容，完成小结;有的课堂用PPT直接展示小结内容，请学生读一读来完成小结等.这些课堂小结环节中反应出来的问题，是教师的教学没有以学生为中心，没有以学生的学习为中心，教师忽视课堂小结重要性的结果，

学为中心的课堂小结是以学生为中心，从学生的学习为出发点，进行课堂小结，它像一面“镜子”，能反映学生对本节课知识掌握的情况，以及存在的问题，明确下一步该注意的地方;它像一把“尺子”，让学生通过小结，自我评价，自我反思，提升学生的学习能力;它像一座“桥梁”，为后续学习的内容连接纽带，做好铺垫，能承上启下，埋下……