李芳

摘 要：通过思想品德课对学生进行法制教育，是思想品德课程义不容辞的职责。思想品德教师应从三方面对学生进行法制教育：在课堂教学中创设情境进行法制教育，利用多媒体教学手段进行法制教育，在课堂小结中进行法制教育。

关键词：思想品德；法制教育；情境；多媒体；课堂小结

中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）01-0100-01

法制教育是思想政治教育的重要组成部分，法制教育状况如何，直接影响学生的健康成长。青少年学生正处于身心发展的重要时期，有的法律意识还不强，容易出现触犯法律或者不懂如何用法律武器来保护自己合法权益的情况。所以，在各个学科的教学过程中渗透法律知识、对学生进行法律教育，是很有必要的。在思想品德课教学中对学生进行法制教育，是新课程标准的重要要求，也是思想品德教师的职责所在。本文从以下几个方面研究思想品德课堂中的法制教育。

一、在课堂教学中创设情境进行法制教育

众所周知，一堂课的教学环境和教学气氛很重要，教师精心创设适宜的情境，能够让学生立刻投入到课堂学习之中。因此，教师应该每节课都提前认真备课，整理教材，搜索社会上的热点新闻以及学生身边的典型案例，以便更好地开展思品课教学。教师还要在教学中注重渗透法律知识，对学生进行有效的法制教育。

（1）在课堂教学中创设情境。在课程导入或者教学过程中，如果教师能够给学生创设一个情境，无论是问题情境还是游戏情境，学生都是很愿意参加的，这对教育教学有很好的作用。……