杨应红

[摘 要]生活与数学是密不可分的。善用生活化的元素，引导学生以积极的姿态、饱满的热情参与到学习之中，势必能让学生学起数学来更加真实、有效。因此，在教学中把生活元素融入学习之中，用真实的生活场景引导学生进行实践，并积极联系生活经验，让学生在熟悉的生活场景中快乐地进行学习探究与思考，让数学学习更加顺畅。

[关键词]生活元素;融入;思维发展;趣味

[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）05-0093-02

2011年版的《数学课程标准》在应用意识阐述中明确提出：现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。从中不难看出，数学来源于生活，又反哺于生活。因此，在小学数学教学中，教师要密切联系学生的生活实际，从他们熟悉的生活情境入手，创设学生喜闻乐见的情境，有效地引导他们去观察、实践和交流反思，增强他们探究数学知识的兴趣和信心。同时，教师还应利用熟悉的环境、自然的生活实例等使学生体会到数学就在身边，体味学习数学的趣味性。

一、把生活元素融于教学内容之中

从学生的生活实际入手，并把有效的元素融于教学内容之中，是小学数学教学的重要思路之一。教师在教学中进行这样的选择与组合，才能创设出带有生活气息、地域元素的探究情境，激发学生研究问题、解决问题的主动性，从而发展学生应用数学思维去看待现实问题的思想，使得数学学习成为学生智能协同发展的主要园地，成为发展数学素养的重要手段。……