王颖君

【摘要】在小學基础教育中，高年级学生的身心正处于一个比较关键的发展阶段，班主任在开展德育教育时，需要对高年级学生的德育发展给予足够的关注，并通过多种有效的方法来纠正学生错误的思想与行为，并有效提高学生对各种是非问题的判断与解决能力。为此，班主任必须要克服当下的德育教育问题，并认真思考如何从高年级学生的实际情况出发，制定行之有效的德育教育方案。

【关键词】小学班主任;高年级;德育教育;教育方式

【中图分类号】G623                                                                【文献标识码】A

高年级小学生实际上对外界很多事物的认知度高，他们的言行举止很容易在他人的负面影响之下朝着不正确的方向发展。这无疑给班主任的德育工作增加了不小的压力，但是班主任也要认识到高年级学生对事物的判断能力正在慢慢强化，班主任应该根据高年级学生的实际特点来探寻有效的德育教育方式，正确引导高年级学生形成健康的思想模式与行为模式，让他们可获得多方面协调的健康发展。

一、小学高年级学生的德育发展问题

在当前小学基础教育的高年级班主任德育教育中，存在着不少亟待班主任去解决的问题。具体可以体现在以下方面。

其一，心理问题比较严重。不少高年级学生出现了厌学心理、逆反心理、闭锁心理等等，这些心理问题的存在，很容易影响高年级学生的心理健康。而且学生的心理问题显然是影响班主任德育教育效果的重要因素，只是在不少的高年级班级里，学生的心理问题不断增加，给班主任的德育教育工作带来了不小的压力。……