杨桂琴

【摘要】在小學数学教学中组织学生以小组的形式进行学习，对学生的交流能力、探索能力以及合作能力是一种培养，这既符合素质教育的要求，也符合小学生的学习心理和规律，既活跃了气氛，也调动了学生的积极性，对小学教学来说是一种促进.小组合作学习，从以生为本这个教学理念出发，结合课堂适当的讲解，给学生创造实践的机会，让学生参与小组活动，讨论、交流、开化自己的思想，也拓宽自己的思路，对学生学习数学的积极性和兴趣是一种激励，非常有利于小学数学课堂教学质量的提升和效率的保证.

【关键词】小学数学;学生;合作学习;应用策略

在传统的数学课堂上，不要说把学生组织起来就某一个知识内容分组进行讨论、交流，促进学生更好地理解，让每名学生都能参与其中，从其他同学的发言中获得新思路，就连教师在课堂上也是很少与学生互动、交流.课堂模式是讲解式的灌输，教师在讲台上滔滔不绝，学生在讲台下被动学习.学生的学习方式不灵活，态度不积极，思想当然也就不活跃.这样的课堂不但学生获得有效知识的量非常有限，而且学生自身的一些潜力得不到开发，本身存在的能力也得不到锻炼，难以提升.而小组合作学习，从以生为本这个教学理念出发，结合课堂适当的讲解，给学生创造实践的机会，让学生参与小组活动，讨论、交流.开化自己的思想，也拓宽自己的思路，对学生学习数学……