陈辉

[摘 要] 在小学教学中开展分层教学，是有效应对小学课程教学面临的诸如社会经济发展水平差异、学生个体及家庭情况等差异造成的教学问题的有效教学路径。文章对小学课程教学中实施分层教学的实践进行探索，提出小学分层教学的有效策略。

[关键词] 小学信息技术;分层教学;学生差异

小学教育要面向全体学生，促进学生素养的全面提升。小学教学就要根据地区经济发展水平和学校教育的软、硬件条件，制定不同层次学生的教学方式方法，从而贯彻落实《新课程标准》精神，促进学生全面发展。

一、小学教学实施分层教学的必要性分析

在目前小学教学中，虽然各种新的教学理念已经逐渐得到重视和实践，但是部分小学教学仍然还是以传统的“一刀切”的班级授课模式为主，不利于素质教育的整体推进和新课改的深入实施。分层教学面向全体学生，关注学生整体、全面发展的教学方式方法对于改变现有教学问题，优化小学教学方法具有很强的必要性。一是分层教学能突出学生在教学活动中的主体地位，尊重学生个体差异，能够让不同水平的学生在教学中都得到全面发展进步。二是分层教学有利于提高教学质量。分层教学面向全体学生，确保教学活动使不同层次的学生都能够从中受益。三是分层教学能注重全体学生能力的提升。分层教学虽然将学生分为不同层次，但是它确保了全体学生都能够在教学中得到应有的关注，全体学生能力都得到提升。……