鲁飞

[摘 要] 口语教学是小学英语教学的一个重要环节，是锻炼学生语言交际能力的有效方法。提升口语练习效果的关键一步是消除学生恐惧的心理障碍，破解学生不敢开口以及害怕丢脸的不良心理问题，让学生能够敢说，从而获得更大的口语进步。面对学生存在的恐惧心理，教师需要为学生创造良好的教学环境，促进学生对恐惧心理的有效调适，增强学生语言交际能力。

[关键词] 小学英语;口语练习;恐惧心理;调适

英语是一门以实践应用为主题的课程，要真正掌握这门语言必须加强口语练习，锻炼和发展口语交际能力，培养学生良好的语言表达习惯，迈好学英语的第一步。但是很多学生在口语练习当中存在着恐惧心理，甚至有很多学生在恐惧心理的作用之，下不敢开口说英语，形成了较为严重的心理障碍问题，影响到学生口语素质的发展。教师应提高对学生心理问题的关注度，积极采取针对性的措施调适学生恐惧心理，打造高质量的英语交际课堂。

一、小学英语口语练习中学生恐惧心理的原因

要真正学好和用好英语这门语言，提高学生的口语交际能力是重点也是关键。但是在恐惧心理的影响之下，学生的口语能力发展受到不良影响，学习效果大打折扣，这为学生今后的语言学习带来了极大的障碍。因此，教师要认真剖析学生在口语练习中出现恐惧心理的原因，以便对症下药，科学调控教学策略，让学生大胆表达和交往。……