唐锡亮

[摘 要] 国学经典教育是小学语文教学重要组成部分，是渗透优秀文化理念的首要前提。随着新课改的深入，多数语文教师逐步将国学经典引入课堂，通过定期的阅读活动，不断培养学生的文化素养。基于此，本文针对国学经典在小学语文教学中的渗透展开分析，以供广大同仁参考。

[关键词] 国学经典;小学语文;渗透研究

小学是教育的起点，是初步培养人生观、价值观的重要阶段，而国学经典作为我国优秀文化，起到了良好的推动作用。要实现传统美德在小学语文课堂的渗透，教师应当发挥自身主观能动性，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

一、吟咏诵读，提升阅读数量

在小学语文教学过程中，教师积极鼓励学生诵读国学经典，让学生在学习国学知识的同时增强个人品质。通过对国学经典的学习，学生能有效扩展自身的知识面，增强个人道德品质。在进行大量国学经典的阅读后，学生能清晰地感受到蕴含在古诗文中的情感、精神，从而将国学经典的精髓掌握在心中。

例如：教材中的古诗文便是国学经典，教师在讲述《咏柳》时，学生经过多次诵读后，感受到诗人通过赞美柳树，间接赞美春天，讴歌了春天的生机勃勃，表达诗人对春天的憧憬与热爱。在讲述《登鹳雀楼》时，学生能感受到诗人远大的胸襟抱负，也间接衬托唐代人们积极向上的精神。除此以外，国学经典学习的方法还有很多，教师可安排学生大声朗读《三字经》《弟子规》等书籍。……