林妙

摘 要：新课标的核心思想就是要将以学生为本的教育价值观贯彻到每一节小学数学课堂中去，由此要求小学数学教师积极结合小学生的认知特点来实现教学方案的敲定。主题图教学法在当前小学数学教学创新中有着比较广泛的使用，展现出良好的教學效果。由此积极援引实际小学数学教育教学案例，探讨主题图教学策略的可行性问题，是很有实践性的小学数学教育话题，这也是文章论述的重要目标之一。希望教师们可以在主题图教学法案例剖析的过程中，能够更加有效地将此教学策略运用到小学数学教学中，以提升教学质量。

关键词：小学数学;主题图教学法;教学技巧

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-19 文章编号：1674-120X（2019）33-0068-02

主题图作为形象思维学习模式之一，可以营造出轻松愉快的学习氛围，由此很快引导小学生进入对应数学情境中，继而让其获得数学问题观察能力、分析能力、思考能力、解决能力的锻炼，因此其成为当前小学数学教育教学改革中常用的教学策略。但是，很多小学教师对主题图教学法的有效渗透存在很多的疑虑，由此有必要结合实际案例来探讨，继而引导小学数学教学质量得以不断提升。

一、立足生活实践，实现情景的有效创设

教师在实际小学数学主题图教学的环节，需要依照教材提供的主题图情景进行设定，确保实际情景是学生所熟悉的、与其生活经验相互关联的，由此才能够更快地引导学生进入到实际的学习情景，增强其与情景之间的交互性，激发学生对实际情景的兴趣，由此引导实际的教育教学朝着有序的方向发展。……