刘望来

摘 要：音乐是小学素质教育的重点组成，也是提高全民艺术素养的一个首要方式。小学音乐对于学生而言，具有重要的启蒙作用，通过小学阶段的音乐教学，可以让学生产生科学的音乐概念认知，培养他们终身学习的习惯和兴趣。文章针对小学音乐教学课堂中师生的互动方式进行阐述与分析。

关键词：小学音乐;师生互动;作用;应用

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 收稿日期：2019-09-26 文章编号：1674-120X（2019）33-0108-02

一、引言

在音乐教学中，师生之间的互动是一个重要载体，通过互动，能够为学生构建出和谐、愉悦的音乐学习氛围，让学生产生兴趣，促使他们从传统被动学习转化为主动学习，且对学生音乐理解力、鉴赏力的培育大有裨益。互动要讲求技巧，作为教师，要根据不同阶段学生的学习需求和教学内容合理选择互动方式。

二、互动在小学音乐教学中的作用

相较于其他学科，音乐学科有一些特殊之处：

第一，音乐学科更加强调音乐听觉体验。每个学科强调的感官体验都不同，如同美术强调视觉一样，音乐则更加侧重于听觉。在学习音乐的过程中，学习者必须要能够区分出各种音符的微妙变化，只有做到这一点，学生的音乐欣赏和音乐审美才能更好地开展。而良好的音乐听觉体验，需要以互动为基础，教师要为学生提供更多的互动机会，这对他们音乐欣赏水平、音乐学习能力的提升都有良好作用。

第二，音乐是以审美作为核心的一个学科。在音乐教学过程中，教师要引导学生感知作品中的美，为学生热爱艺术、热爱生活奠定基础。……