邵君明

摘要：激情是一种激昂的情绪，没有激情的课堂就显得平淡乏味，没有激情的课堂很难高效。要想营造高效课堂，教师就必须善于用自己的激情去影响、激发学生的热情，使学生在轻松欢快的氛围中，走进知识的殿堂。本文阐述了用亲和的教态，用精彩的导入，用激励的语言，用亲密的师生关系等四个方面来调动学生课堂上的激情。

关键词：数学课堂;充满激情;做法

中图分类号：G633.6文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）19-078-1

在课堂教学中，笔者采用多种方法调动学生激情，收到了良好的效果。

一、用亲和的教态，把微笑和幽默带进课堂，传递激情

首先，教师要把微笑带进课堂。教师的职业决定了教师需要微笑，教师推门走向讲台，就像演员出幕走向舞台一样，应立即进入角色。教师微笑的面容、亲切的目光，都会给学生以愉快的暗示，可以消除师生间的鸿沟，缩短师生间情感的距离，同时，学生也会从教师的愉快中受到鼓励，激发起爱老师、爱这门课的情感，因而给课堂定下一个愉快而安详的基调，为学生创设一个良好的心理环境。

其次，要充分利用风趣和幽默的语言、手势，调节学生的学习情绪。恰当的风趣和适时的幽默，不仅能化解紧张和疲劳，活跃课堂气氛，而且提高了学习兴趣，使学生在课堂上产生一种积极愉快的感觉，保持大脑兴奋的连续性和持久性。许多有经验的教师上课时常出现师生开怀大笑而又秩序井然的气氛，这都得益于教学中的风趣与幽默。……