张佳静

摘 要：历史是初中的一门重要學科，在各科考试中所占的比例极其重要。学好历史既能提升学生的文学素养，还能让学生的应用能力得到加强。因此，历史课程能力的提升对于初中生来说至关重要。对于老师来说，必须加强历史教学策略的优化，让学生重视历史。情境教学是一种以学生为主体的情境化教学方式，可以增加历史的人文气息，能够提高初中学生学习历史的兴趣和爱好。在论述情境教学和情境教学的设计原则基础上，提出初中历史情境教学的实施途径，为情境教学在初中历史教学中的应用作些尝试和探索。

关键词：初中历史；情境教学；策略优化；应用研究

一、关于情境教学法

所谓情境教学法，其实就是在遵循学生年龄与心理特点的基础上充分运用各种表现形式和手段将教学内容融入具体形象的情境中，全方位激起学生对课程的兴趣，让他们快速融入学习氛围中去。情境教学法的特点就在于创设针对性、趣味性、形象性的教学情境来激发学生的情感，让学生在情境参与中改变学习态度、获得各种体验，促进学生各方面机能的综合发展。通过情境教学，可以重现历史现象或历史场景，使学生对历史的概念由抽象思维转换成形象思维，充分调动学生学习历史的兴趣。

二、情境教学法的意义

通过语言描绘创设情境，可以调动学生的想象力和积极性，这种创设情境的方式，是一种相对比较容易实现的方式。……