梅花

一、案例背景

本课属于“造型·表现”学习领域，前一课《关注你我他》学习了一些人物肖像的观察方法，对于人物肖像五官比例有所了解并且做了肖像画写生的练习，为本课做了一个铺垫。对大师作品进行多种形式的摹仿，有益于人物画的学习，学生个性的发展。

二、案例主题

在临摹中感受——变体画

三、教學目标

认知：了解“变体画”的探索空间，掌握人物身体比例，借助名画的形式表达自己对生活的感受。

技能：尝试临摹绘画作品，通过对大师作品的添加、改画，了解大师的技法、风格，培养学生的想象力和创造力。

情感：感悟变体画中的创作行为，促进学生的个性形成和全面发展。

四、教学重点、难点与难点突破策略

本课重点：“变体画”的探索——构图、角度、色调的改变等等。运用作品比较，让学生自己发现大师作品的风格，并大胆发表自己的看法。

本课难点：变体画探索中的自我表现及个性发展。通过分析讨论、教师示范，小组探究、分层教学四个方面来得以实现。

1.分析讨论：将大师名作比较分析，梵高临摹米勒的《播种者》与米勒原创之间有着怎样的联系？这是一个什么样的播种者形象？从绘画风格和表现技法上看两位大师作品的相同点和不同点在哪里？梵高临摹米勒的作品只是在复制、模仿吗？为什么？这样设计的一系列的问题，一环扣一环，帮助学生了解大师在临摹中的自我表现及个性发展。

2.小组探究：这册书的第九课是讲的外国肖像画，我在上完第一课的中国人物画之后就把第九课拿出来与第一课做对比的欣赏。……