吴晓蓉

【摘要】创新思维是素质教育实施的核心。数学教师要根据数学的规律和特点，培养学生主动探索，敢于实践，善于发现的科学精神。他们应该将创新的教材、创新的教法与创新的课堂有机地结合起来，培养学生的创新思维能力。

【关键词】小学数学 创新思维 培养

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0115-01

一、创新思维的概述

创新思维就是在学习的过程中以思维为主体，根据自身的学习目标变现出来的主动、创造、富有自身特点的思维方式，这是一个在过去原有的知识经验基础上进行拓展和突破的组合，变成新结果。在小学数学教学中，创新思维指的是一种相对具有创新性和创新性的思维活动。对于新事物，它的异质性和独特性也被用于提问，解決问题和创建问题。对于小学生来说，他们的年龄特征使他们能够对某些事物产生独特的见解，形成创新思维。

二、创新思维在小学数学教学中的培养途径

1.在教学中运用开放性问题培养学生的创造性思维能力

所谓的开放式问题是没有固定的答案，或者是计算的途径比较多的问题。这样的问题对培养学生的思维发散有很大的帮助，使学生可以从多个角度分析问题，这也意味着这种问题的锻炼对于小学生思维能力和创新意识的培养是有着比较高的效用的。比如说，在一个铺满了方形地板砖和有着等距离柱子的长廊里，在没有测量工具的情况下如何计算长廊的长度？老师提出这个问题后，学生展开讨论和思考。……