王子婷

摘要：教育让每个学生的个性和潜力得到充分的发展。针对学生的兴趣与需要，笔者结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发了与城市历史与精神相关的校本课程，已经有了一定的积累和创新。通过本文将校本课程开发的背景、过程和心得体会与同仁们分享，以供探讨和完善。

关键词：兴趣；需要；校本课程；课程资源

古希腊哲学家柏拉图说：“梦是创造生活的源泉。”习近平总书记提出了承载着民族复兴与人民期望的中国梦。在宏大的中国梦下，每一位有志向和追求的人都有着自己独特的梦想。作为一名普通高中的人民教师，笔者也有一个平凡但坚定的梦想：教师梦。在普通高中校本课程开发的生力军中，作为一位勇于探索并饱含热情的坚守和执行者，笔者自踏入工作岗位以来，便与校本课程的开发结下了不解之缘。

一、推开一扇窗 风景无限好

入职伊始，笔者基于个人专业背景层面开发了德语第二外语必选修校本课程，主要向学生传授德语语言知识及语言来源国的文化和国家概况。一次省校本课程研讨会的学习经历后，“如何改变单一的语言教学定向思维，来开发基于本地立足学校的特色校本课程？”这个问题一直在笔者脑中盘旋。带着这个问题，笔者决定重新上路。

首先，笔者重新学习了校本课程的定义。所谓校本课程，即学校课程，它是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣与需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程，是基础教育课程体系中不可或缺的一部分。……