程艳

【摘要】作者就独立院校数学的教学改革进行了探索，根据平时的教学经验，介绍了开展数学建模竞赛的意义，并基于数学建模的思想，在数学教学中引入建模内容，探索应用数学知识解决实际问题的途径，以培养学生的实践能力和创新意识，促进数学教学改革。

【关键词】数学建模；教学改革；独立院校

一、引言

何为数学建模？当研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究，了解对象信息，做出简化假设，在分析内在规律等工作的基础上，用数学符号、数学式子、程序、图形等作表述来建立数学模型。数学建模就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型进行求解，然后根据结果去解决实际问题。

1989年，我国大学生首次参加美国的数学建模竞赛。1992年，中国工业与应用数学学会数学模型专业委员会在八大城市组织举办了大学生数学建模竞赛；从1994年起，由我国教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办我国自己的全国大学生数学建模竞赛（CUMCM），每年一次，并成为教育部规定的面向全国所有高校的四大学科竞赛之一，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励学生踊跃参加课外科技活动，开阔知识面，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养创造精神及合作意识，推动数学教学体系、教学内容和方法的改革。

随着我国高等院校招生规模的不断扩大，在数学教学过程中，我们发现学生的数学基础差别越来越大。……