王萱

【摘要】高校思政课教学改革在互联网时代面临新的挑战，同时也有新的机遇。网络的广泛运用在提高教师的综合素质、增强学生学习积极性、优化教学评价体系及引导学生社会主义核心价值观等方面起到积极作用，为思政课教师的教学改革提供了重要参考。

【关键词】互联网；思政课教学改革；挑战；机遇

【基金项目】桂林航天工业学院2018年度教学改革研究项目“‘互联网+背景下思想政治理论课教学模式探索实践——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例”（项目编号：2018JB23）基金资助。

随着互联网的迅速发展和广泛普及，为了进一步优化高校教学，高校课程改革成为必然趋势，作为一门思想政治工作的课程，思政课改革首当其冲。目前，很多高校教师不断探索，建立起一些有效的教学模式，运用了一些先进的教学手段，受到了广大学生的好评。应用型本科院校受到教学管理、硬件设施、师资力量等条件的限制，新的教学模式和教学手段的运用比起老牌的综合性高校还有一定的差距。在这些高校，思政课的教学改革仍不容乐观，教师热情不高，学生上课参与率低，难以实现思政课的教学目标。因此，在新的时代下，要使中国特色社会主义建设真正入脑入心，思政课教学改革势在必行。

一、“互联网+”时代应用型本科思政课教学改革面临的挑战

（一）教学内容理论性太强，无法适应互联网时代的潮流

目前在校的大学生大多是95后，他们接触网络较早，网络平台操作熟练，网络自我学习能力强，对新开设的课程都有一定的求知欲，对思政课也有“一探究竟”的欲望。……