郭太松

摘要：长期以来，农村作文教学似乎到了山重水复疑无路的境地。本文根据调查结果列举农村中学生作文训练中困境现象并就如何利用画思维导图走出这一困境谈谈个人的想法。

关键词：作文困境；思维导图；策略初探

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0073-02

1.农村中学生作文训练困境调查

为了了解农村初中生的作文困境现象，近年来我以问卷调查法为主，辅以适量的访谈和查阅有关资料，对兴安县漠川乡初级中学三个年级共226名学生（七年级78人，八年级75人，九年级73人）进行了专题调查，这所学校是兴安县最边远的山区学校之一，调查的结果在一定程度上反映这个全国农村初中生的作文困境象。

农村初中生作文困境现象归纳起来主要有以下几点：

（1）卷面不清洁，错别字连篇。

（2）作文内容空洞。

（3）组织表达语言能力差。

（4）阅读积累少。

（5）体会不到写作的乐趣。

从调查中发现：农村初中学生作文最大的问题还是作文言之无物，无话可说，从而进入了失去写作兴趣的怪圈。

农村初中生写好作文真的那么难吗？答案当然是否定的。如何去拯救这些学生的作文危机呢？笔者认为作文这是个系统工程，非一日之功，也非某一法可促成。但笔者认为作文训练最根本、最首要问题一定是要开拓学生的思维，让学生“能有所想、能有所写”。结合笔者多年的教学经验及实践，笔者认为思维导图在作文训练中的应用是解决“能有所想、能有所写”极其有效果的一种方法。……