殷勇

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0255-01

小组合作学习是新课程理念影响下的教育教学中提出的一种学习方法，深入贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，充分激发学生的主观能动性，激发学生强烈的求知欲望，为学生创设了一种轻松、活跃、自主、和谐的学习氛围，有效提升了教学效率。本文对利用小组合作学习提高农村初中语文教学效率的措施进行浅要探究。

小组合作学习，是给学生一个明确的学习目标，由学生以学习小组的形式开展学习探究活动的一种学习方式，学生在合作完成学习任务、达成学习目标的过程中获得了知识的丰富、技能的强化、合作意识的培养、竞争意识的激发，是新课程理念下实施素质教育工程的重要途径。

1对小组学习内容进行合理设置

想要让农村初中语文学科教学中的小组合作学习有效开展，教师对小组学习活动的内容进行科学、精心、合理的设置是必不可少的。教师应当在充分了解各个学习小组每一名学生实际能力的基础上，在深入把握课堂教学内容的前提下，对学习内容进行科学的分析，首先要明白哪些知识点是可以让学生自主探究学习完成的，哪些是可以让学生以小组合作学习的方式完成的，哪些是需要教师集中进行指导的，在此基础上教师再进行小组合作学习内容的设置及活动形式的设定，保证小组合作学习有效的开展。例如《阿长与<山海经>》一文教学中，教师就提前布置学生预习课文的生字词，自行解决其中的疑难问题。……