万春

摘要：“学本教学”坚持“以学生学习为本，以学生发展为本”的基本价值，主张把学习的自由还给学生，以自学、互学、展学为主要路径，为学生营造宽松的思维空间。在小学语文课堂教学中，教师应吃透教材，准确把握教学“导学点”；优化课堂导入艺术，助力学生自学、互学；适时引导，鼓励学生“展示交流”，帮助学生积极地、主动地、创造性地掌握新知，充分发挥学生的主体性，打造高效的语文课堂教学模式。

关键词：学本教学；小学语文课堂；教学模式；教学改革

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）10B-0050-03

随着教育理念的更新，教育形态正从“知识核心时代”向“核心素养时代”转变，与之相应的教学新模式也层出不穷，其中“学本教学”模式为更多的教师所接受。“学本教学”模式并非是凭空想象，更不是简单地标新立异，而是坚持“以学生学习为本，以学生发展为本”的基本价值，倡导以自学、互学、展学为教学方式，与《义务教育语文课程标准》所倡导建立的自主、合作、探究的学习方式高度契合。

“学本教学”理念大力倡导学导型教学和学本型教學，这迥异于传统的“满堂灌”和时下的“满堂听”，而是力求呈现“满堂学”的教学场景，真正实现由“教为中心”向“学为中心”的教育变革。在具体实践中，“学本教学”应做好以下几方面：

一、吃透教材，准确把握教学“导学点”

兴趣是学生学习最好的教师。首先，教师要根据学生的兴趣，善于去寻找、选择学生感兴趣的学习内容，必要时完全可以打破常规，跳跃式地选择教材内容，也可以将学习内容的选择权归还学生，尊重学生自主学习的权利，让他们自己去选择学习内容，提高他们学习的自主意识。……