余丽娜

【摘要】学校教学的本质目的是学生通过学习能够掌握相应的专业知识，同时可以将所学知识进行合理运用，为学生日后的学习发展奠定基础。初中数学教学与学生的日常生活息息相关，教师在教学过程中，应当以教材知识为基础，教授学生解决实际问题的方法，使学生能够通过学习举一反三，提高数学知识迁移能力，从而提高学生的课堂学习效率。本文就初中数学教学中培养学生的知识迁移能力进行如下论述。

【关键词】初中数学教学 知识迁移能力 培养策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0129-01

前言

知识迁移能力是学生根据已经掌握的知识内容，对新的知识产生影响，并能够运用所学知识解决问题的能力。初中数学教师在培养学生知识迁移能力时，应当根据学生的学习情况，采用适宜的教学方法，使学生能够将所学知识进行运用，可以使学生掌握解决题目的方法。学生的知识迁移能力越强，则说明学生的知识储备越雄厚，具备极强的问题解决能力，故此，教师应当积极培养学生的知识迁移能力，推动学生的学习发展。

1.改变传统教学模式，发挥学生主体地位

初中数学教学受应试教育的影响，教师一般采用灌输模式进行教学，学生被动的学习知识内容，限制学生的主观能动性，影响学生的学习效率。故此，教师应当根据学生的学习情况，改变传统教学模式，发挥学生的主体地位，使学生能够自主运用所学知识解决数学问题，加强学生对数学知识的理解与掌握。……