王丽

摘 要：在小学数学教学中推进游戏教学，能够有效缓解当前小学数学成人化的趋势，将学习的主动权进一步交到学生手中，培养学生对数学学习的兴趣。在具体推进课堂游戏化教学的过程中，教师可以增强游戏的设计感，丰富形式；关注学生对游戏的参与度，以及照顾班级每一位学生与课堂纪律等，全面推进游戏教学在课堂中的运用与推广等。

关键词：小学数学；游戏教学；儿童心理

尽管我国新课程改革已经推进发展多年，但是在教学中以教师为中心的教学思想依然存在，这在很大程度上影响着教学工作的全面发展，在教学中存在着明显的成人化趋势，无论是在教学中还是在对学生评价中，总是会带有成人化的色彩。在这样的背景之下推进游戏教学，能够丰富课堂、寓教于乐，适应儿童心理成长等，全面推进教学工作的发展。本文即针对当前小学数学课堂游戏教学的发展展开讨论，以期为日后教学的发展作出启示。

一、游戏教学在小学数学课堂运用的意义

1.促使教学工作适应儿童心理

前文已述，我国当前教育工作成人化倾向明显，很多教师在教学中不自觉地以成人的视角去要求和评判学生，长期发展之下，会忽视学生的儿童心理，造成教学的成人化，甚至会打击学生的学习积极性。新课程改革要求全面关注学生的个人成长，关注学生在学习中的主体地位。游戏正是适应幼儿成长的重要方式，孩子的成长需要游戏，将游戏环节带入课堂中，就能有效实现寓教于乐的教学工作，全面推进学生的成长，为学生带来更多的可能性，增色于课堂。……