魏海风

摘要：小学阶段是许多孩子养成良好学习习惯的一个重要阶段，也是很多儿童兴趣启蒙的开始。但是处于这一学龄段的孩子大部分都是形象思维比较发达，但是数学本身不像语文学科那樣可感可触摸，所以本文就如何培养孩子数学形象思维，提高他们的数学能力进行讨论，希望可以为从事数学教学的一线老师提供一些理论和实践的借鉴。

关键词：小学数学；形象思维；能力培养

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0149-01

我们常说兴趣是最好的老师，一旦人对某个事物产生了浓厚的兴趣，他就会不自觉的去学习，探索、研究有关这个事物的一切，并且乐此不疲。所以针对小学生这个有着自身特殊性的群体，要想培养他们的数学形象思维能力，最好的办法就引导他们对数学的兴趣。只有他们发自内心的喜欢上这个充满数字和逻辑性的课程，才能慢慢的培养他们形象思维能力。那么我们应该怎么做才能使学生对它产生浓厚的兴趣，我觉得首先我们的教师要认识到激发学生兴趣的重要性，最直接的也是最有效的途径可能就是改变我们的课堂，积极构建充满趣味化的课堂，多把课堂和社会实践联系起来，不去照本宣科等各种。只有这样才能激发他们对数学的喜爱，提高他们的数学形象思维能力。

1.丰富我们的数学教学的方式方法

单纯的数字或者是公式很容易让人忘记，但是当我们理解它们以后就可以很容易记住，但是小学生他们由于自身发展的原因，有时还无法完全理解这些东西，这就要求我们要根据他们的特点来丰富我们的教学方式方法，让他们能够理解能够记住这些比较枯燥的东西，从而培养他们的数学形象思维能力。……