李莲花

摘要：高中生害怕学英语的重要原因之一就是难记词汇。教学中，如何帮助学生破解词汇学习的难题，增强学习信心，是英语教学的关键。本文从语境创设角度，探讨了帮助学生掌握英语词汇，提高英语运用水平的有效途径和方法。

关键词：高中英语；语境；词汇教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0256-01

词汇是语言的基本建筑材料，词汇教学在语言教学中占有重要的地位。由于词汇浩如烟海和变化多样，学生常常感到学习任务重。许多学生就是因为记不住词汇，无奈地放弃英语学习。学生记不住词汇，虽然与他们的学习习惯、学习方法和意志品质有关，但老师的教学方法也是重要原因。常见的英语词汇教学，单一、刻板、低效。教学中，许多教师习惯于按照课文的安排，对单词进行精析讲解，注重从词的读音、结构和意义等方面，按部就班地对学生进行语言知识的传授。这种忽视学生的有效参与和语言实践的单向活动，是难以提高学生学习英语能力的。英语词汇的学习不应当是从词汇表开始的。教师应当通过创设语境，帮助学生提高学习词汇的效率和效益。

语境就是话语所处的环境或话语所提供的情境。语言只有在所处的特定语境中才有意义，也就是说，语言离不开语境，语境对于语言理解往往起着背景知识的作用，具有一定的解释性和制约性。特别是英语，不但词汇众多，且一词多义的现象非常普遍，唯有在具体语境中才能认识词语所具有的内涵意义、外延意义和社会文化意义。……