摘 要：当今时代的经济发展，教育理念也在更新发展，小学语文作为重要的一门学科，阅读方面的教学得到重视。阅读教学应发挥重要的教学作用，培养学生的阅读习惯，从而提高阅读能力，把握文章的创作情感，形成良好的语文阅读语感和文学素养。

关键词：小学语文；阅读习惯；阅读能力；培养

我国教育家叶圣陶说：“教，是为了不教。”指出语文教学的最终目的，当学生离开了学校、教师，也能自己发现新的问题，获取新的知识，进而提升语言的理解力和运用的能力。就当下小学语文教学的现状，阅读教学占语文教学的重要环节，教师花费大量的时间心血，学生们的阅读习惯及阅读能力提升却不尽人意，如何培养小学语文阅读习惯和阅读能力，本文做出分析研究。就如何有效地培养小学语文阅读习惯和阅读能力进行分析。

一、 閱读习惯的养成策略

（一） 引导学生适其性择其书

小学阶段的学生对于新鲜事物的感知能力处于不断变化中，小学三年级的学生对事物认知较为感性，同时小学三年级的学生的兴趣与认知处于一个分水岭的阶段，有的学生还是喜欢较为有趣的图文并茂的书籍，而有的学生则会喜欢鉴赏方面的书籍。学生间的性格、认知等差别，会让他们在选择阅读书籍方面也会存在差异。教师可根据学生的实际情况推荐适合的阅读书籍，如对性格较为理性，科普知识感兴趣的学生，可推荐科普类的书籍；对性格较为感性，思维较发达的学生，推荐文学类的书籍。……