摘 要：班主任作为班级的教育者和组织者，对学生的全面发展起着重要作用。笔者体会到，在当前新的教育教学形势下，作为一个负责的、称职的班主任，除具有责任意识、质量意识、安全意识等，至少还应有协作意识、平等意识、服务意识。

关键词：协作；平等；服务

在笔者看来，在当前新的教育教学形势下，班主任至少具备以下三种意识。

一、 协作意识

教育是一种合力，它是学校、社会、家庭及受教育者个人相互作用、相互影响而形成的一种合力。全面发展的教育观念要求建立起学校、家庭、社会一体化的教育体系。这就要求班主任在班级管理中，要同家长、课任教师、学生甚至家庭、社区等充分交流合作，共同完成教育教学任务。

（一） 与家庭的协作。学生既学习于学校，又生活在家庭中，要管理好一个班集体，班主任要注意同家长联系。我们知道，一个人从儿童到成人，学校教育起着主导作用，但是他们的成长仍离不开家庭教育。由于父母与子女间固有的血缘、感情和伦理道德上的内在关系，学生接触家长的时间要比接触老师的时间长，因而家庭教育直接影响着学校教育的效果。它是学校教育的必要补充和不可替代的力量。古人说“养不教，父之过；教不严，师之惰”，把父母与教师对下一代的教育作用相提并论，足见家庭教育的重要性，作为班主任，一定要经常地、主动地与家长保持联系，以便了解学生的思想状况、成长经历。

（二） 与课任教师的协作。……