沙育新

摘 要：小学数学教学的开展是提高学生逻辑思维能力最为重要的一个学科，不过在现阶段，由于教学内容、教学方式以及老师专业素养等因素的影响，导致学生对数学学习的兴趣不高，影响了学生思维能力的发展，以及教学目标的实现。

关键词：小学数学教学；学生思维能力；培养

随着我国教育体制改革的不断深化，教育理念的不断更新，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力已成为现代学校教学的一项基本任务。因此，要想让学生成为才思敏捷的人，就应该充分利用小学数学课堂，通过数学教学的逻辑性锻炼学生的思维能力，从而促进学生思维能力的发展。

一、小学数学教学中培养学生思维能力的重要意义

小学生正处在由具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡的阶段，小学生的思维能力需要一个长期的逐步培养和训练的过程，因此小学数学教学为发展学生思维能力提供了非常有利的条件。学生在理解和掌握数学知识的同时，不断地运用着各种思维能力，例如比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理；在学习数学知识时，为运用思维能力提供了具体的内容和材料。所以说小学数学教学为培养学生思维能力提供了有利的条件。

从数学的特点看，数学本身是由许多判断组成的确定体系，这些判断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号来表达，并且借助逻辑推理由一些判断形成一些新的判断，而这些判断的总和就组成了数学这门学科。……