李艳红

摘 要：提高学生的阅读能力是语文教学的重要内容。新时期的阅读教学要重视培养学生的探究性阅读和创新阅读的能力，教师要引导学生多角度阅读、创新阅读，给学生设置好阅读环节，引导学生有阅读的期待、阅读反思和阅读总结等习惯，这样才可以拓展学生的阅读思维，提高整体的阅读质量。因此，教师必须摒弃以往的阅读教学模式，要培养学生具有自主阅读、思考、感悟、探究和发展的意识，这样便可以逐渐培养学生的语文综合素养。本文笔者分析了如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力，期望对于教师的阅读教学能有所帮助。

关键词：小学语文教学；阅读能力；培养

小学语文阅读教学最终的目的是培养学生具有较强的阅读能力。那么阅读能力是什么呢？阅读能力便是指学生对于书面材料的理解与感悟，这是每个人在社会中立足不可或缺的能力。因此，教师必须在小学阶段培养学生具有良好的阅读能力和习惯，这样学生才会养成善于自主阅读、思考、探究、感悟的能力，促使学生们的语文素养全面得到发展，使学生从小具有较好的语感能力，为学生以后高年级的语文学习以及终身的学习奠定基础。

一、为学生创造良好的阅读环境

为学生创造良好的阅读环境，才可以使学生产生阅读的欲望。但是以往的阅读教学之中，教师总是习惯将课文的创造背景、课文内容等以精讲的方式呈现于学生，且所有问题都有统一的答案，教师这样的精讲完全没有给学生自主阅读的空间，使学生只能被动的学习，这样的学习环境对学生的阅读能力发展是非常不利的。……