王伟

摘 要：随着我国高职院校体育课程教学发展的不断完善，高职院校中的体育教学课程无论是通过教学目标还是学校教学的根本思想上都发生了很大的转变，这种转变建立在培养高职体育课程"健康课程"的现代化教学理念上，最终的教学目的是培养以学生为中心的教学理论课程，通过这种方法来不断完善提高学生自身的身心健康，调动学生充分参与到体育运动中来。本文笔者则对新形势下的高职体育课程教学做简单分析。

关键词：高职；体育课程；教学改革；研究

一、新形势下体育课程的教学改革

随着“健康第一，终身体育”指导思想的不断深入，从2000年新学期开始，广西经济管理干部学院体育教学也作出一系列教学改革。从课程设置、教学形式、教学内容、教学方法及教学评价都发生的很大的变化。这期间通过对学生的抽样问卷调查，了解学生对体育课的想法、目的及体育课对学生的影响，检验体育教学改革的成果。

（一）实行“三自主”教学形式，调整教学内容

1997年广西经济管理干部学院开始实行“三自主”教学形式，相比其他高校提前了几年。由于受师资、时间、场地和器材的限制，学院的体育教学只能因地制宜地开设了篮球、排球、健美操、太极拳四个项目。自2003年以来，广西经济管理干部学院开始对高职生进行招生，学生成员由原来的干部培训学员逐渐变成以高职生为主的成人高校，学员的身份、年龄发生了很大的变化。……