肖燕

摘 要：阅读是小学教学中的重要内容，而城乡结合校学生的成长环境、学习能力、认知能力都存在相应差异。所以在实际教学过程中，教师需要对有效的教学策略进行运用，以对学生的阅读能力进行培养与提高。

关键词：城乡结合；阅读能力；培养；提高

阅读是显著提升学生听说、写作能力的有效手段，学生可以在阅读过程中感受世界的丰富多彩，获得更多的知识信息，以有效扩展学生的视野，提升其思维、审美能力。同时阅读还是学生终身的精神家园，有利于学生的健康、全面成长。

1影响学生阅读的因素

1.1教师与家长的态度

在教学过程中，教师十分重视学生的课外阅读情况，但是却没有帮助学生对恰当的课外资料进行选择，仍然局限于教学材料中。同时教师在讲解过程中只是将材料表层意思传递给学生，忽略了文化熏陶的内在意义。并且教师在组织阅读时缺乏对活动的监控，不注重对学生学习、情感、态度的正确引导，更加不要说对学生学习情况的评估。而大部分家长不同意学生进行课外资料阅读，认为这样会对学生的正常学习造成影响。由于大部分家长来自农村，文化、学历水平较低，缺乏对课外阅读的有效了解。

1.2学生的阅读习惯与兴趣

通过相关调查显示，大部分学生喜欢阅读，但依然有部分学生不喜欢阅读。主要因为：第一，学生将大部分精力放在玩、打游戏以及看电视上；第二，家长缺乏相应的思想认识，不同意学生阅读课外书籍；……