郭辉

【摘要】随着信息技术的发展，社会对人才的信息素养有着越来越高的要求。在这样的背景下，初中信息技术教学受到社会的关注度也越来越高。为了适应快速发展的信息社会，初中信息技术教材内容要不断进行更新和完善，顺应社会的发展潮流，不断调整教材的结构。只有构建完善的教材知识体系，才能优化教师的教学效果，提升学生的学习质量。

【关键词】初中 信息技术教材 知识体系 构建策略

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0157-02

前言

在课程教学体系中，教材扮演着非常重要的角色，既是教师用来教学的参考依据，也是学生用来学习的主要参考依据。然而，现行的初中信息技术教材还存在诸多问题，比如内容滞后、不符合初中学生认知水平、不能满足学生信息素养的提升需求等。这些问题必须要予以解决，在这个基础上构建完善的教材知识体系，为教师的有效教学和学生的高效学习提供可靠的资源，从而实现学生信息素养的有效提升。

一、对现行教材的分析

（一）教材设置的侧重点有待完善

初中信息技术课程既要将必要的信息技术方法、原理和概念传授给学生，在这个基础上帮助学生打好理论基础；还要培养学生的实践能力，让学生学会利用信息技术去解决实际问题[1]。然而，就现行初中信息技术教材来看，这方面还有所欠缺。大多数教材都将侧重点放在信息技术原理、概念、方法等内容上，而用来对学生信息技能进行训练的内容却非常少。……