覃杰

【摘要】随着我国教育改革的浪潮下，中学教育也呈现出越来越被重视的态势。对于初中生的教育教学应在教学改革过程中融入探究式教学模式及教学方法，初中数学教学中有一种新型教学模式叫作分组教学模式。由于数学这门学科对于学生的接受能力及逻辑思维能力有着较强的考验。因此，学生之间对于学习数学的进度也就存在较大的差异性。根据学生对于数学学习的学习水平差异，将接受能力相似的学生按分组的方式进行不同进度的授课，这种教学方法也是初中数学教学探究式教学方法之一。这种教学方法在一定程度上避免出现部分学生跟不上进度，一拖再拖最后丧失对数学的学习兴趣的现象。

【关键词】初中数学 探究式教学模式 教育创新

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0153-01

一、初中数学教学采用探究式教学的优势

在初中数学课堂探究式教学模式中，教师通过对学生的学习成绩、学习能力、接受水平等差异进行分组教学。这种分组的目的并不是将学生分等级，而是根据学生不同的学习水平进行不同进度的数学学习，这种教学方法与传统的大班制教学模式有较大的差异。

（一）因材施教，切实的提高学生的学习效率

由于每个学生对数学的逻辑思维能力不同，而导致学生的学习接收能力存在差异。初中数学分组教学方法就是将学生按照不同逻辑思维能力进行因材施教，根据不同的层次进行不同的教学方法，选取适合每个阶层的教学方法对学生进行分层教学。……