孙漫漫

【摘要】本文阐述了感觉统合训练的内涵与失调的原因，我们提出了感觉统合在小学体育教学中的应用要求：一是通过创新的体育课程教学新模式吸引学生，二是加强以感觉统合训练为中心来进行教学训练，三是要学校与家长的积极配合。

【关键词】小学体育 应用 感觉统合训练

【中图分类号】G623.8 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0215-02

一、前言

小学生是发育的黄金时期，结合适量合理的运动，可以让小学生长得快长得高，可以更好的促进小学生身体发育成长，以及让身体素质得到进一步提高。小学生体育课应该采取怎样的运动，是学生和家长非常关注的问题，采取怎样的教学和运动才能更加适合小学生身体生长发育的需求。合理的适量的训练会体现在小学生的身体健康方面，身高体重的变化等等。

二、感觉统合训练的内涵与失调归因分析

1.感觉统合训练的定义

感觉统合训练指的是在体育教学中适当的运用游戏的方式，在更为轻松的环境和氛围中，帮助学生在玩耍的过程中掌握良好的平衡性和相应的身体协调能力。由于小学学生正处于身体潜能开发和智力强化的重要阶段，经过体育课的训练，让学生适应统合训练的帮助和指导，对于感觉和平衡有着更一步的深刻记忆，形成身体适应及惯性，对于学生身体有很好的帮助。

2.出现感觉统合失调问题的原因

1）进一步加强的刺激训练

现代社会独生子女较多，孩子容易形成任性、霸道、唯我独尊的性格，普遍家长都比较溺爱孩子，生怕孩子冷了、热了、碰了、摔了。……