郑敏玲

【摘要】高效的教学应以学生为中心，以学生的发展为基本，以学生的自主为主要形式；活跃的课堂就应坚持寓教于乐，寓学于动，调动学生的主动性、积极性。因此，教师应努力活跃学的形式，改革学的方法，根据教学内容，精心设计学生的学习活动，让学生全方位动起来，个个参与，提高教学效率。

【关键词】教学改革 营销课程 互动式教学

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0195-01

一直以来，市场营销教学，以教师讲授为主，学生练习为辅的教学模式。特别是专业考证课程，老师围绕着考证大纲，进行 “填鸭”式的教学，学生被动听课，教师难以调动学生的学习积极性，使得教与学分离，教学效果大打折扣。而学生单纯记住营销理论，缺乏实践技能的提高和学习积极性的体现。

因此，本人尝试采用互动式教学模式，以求在师生互动的教学过程中，达到认知过程和情感体验过程的有机结合，提升学生学习积极性，以提高教学质量，并使学生在实践中达到学以致用的良好效果。

一、何谓互动式教学

所谓互动式教学，就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，达成提高教学效果的一种教学方式。互动式教学与传统教学相比，更加关注学生主观能动性的体现和实践技能的提高，务求令学生“动”起来，实现情动、脑动、嘴动、手动。

二、互动式教学在营销教学中的应用