【摘要】面对国家对教育行业的新政策和新改革，就要求我国的高中教学更加重视学生学习、应用和实践能力以及自主学习性的培养。本文对思维导图在高中化学教学不同环节的应用进行分析，从而为高中化学的高质量教学提供一定的参考依据。

【关键词】高中化学 高中教学 思维导图

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0184-01

引言

思维导图通过模拟人的思考来进行知识的梳理，对高中生的学习有着很重要的意义。通过运用思维导图，能够培养学生的逻辑思维能力。近年来，思维导图越来越受到教育界的关注。思维导图在化学教学中进行适当的使用，能够为高中化学教学提供新的教学模式。

一、思维导图在高中化学预习上的应用

想要保证听课的质量和效果，就要在课前进行适当的预习。很多学生都没有科学的学习方法，不知道在课前如何正确的预习，这就要求教师对学生进行引导，让他们可以通过思维导图在高中化学方面进行更好的预习。

比如在预习“离子反应”这一知识点时，可以让学生进行思维导图的绘制，具体范例如下：

学生在听课前，对接下来要学的知识并不了解。但是，根据以往的学习经验，学生能够在通读课本后分析出哪些是相对重要的内容，并对这些内容进行标注。在上课时，如果教师讲解的重点部分出现了预习时没有在意的内容，可以帮助学生提升对忽略掉的知识点的关注程度。

通过思维导图的绘制，学生能在上课前对某一部分内容的基本知识有一定的了解，从而在进行听课的时候能夠找准重点。……