梅玲玲

【摘要】近些年来，随着我国教育体制改革的持续深入，将教育的重点放在小学生综合素质的全面提升上。怎样对小学数学课程资源进行优化整合，充分发挥出教学资源的作用，使小学数学的教学效果得到有效提升，是值得我们教育工作者深思的问题。在本文中，对小学数学课程资源优化整合进行了深入的探讨。

【关键词】小学数学 课程资源 优化整合

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0142-01

伴随着时代的发展，我国对学生全面实行素质教育，也就是要让学生得到全面的发展，这就要在老师的带领下，孩子们在学习和生活中付出持续的努力，以适应将来激烈竞争的社会环境。在小学数学教学过程中，数学老师为了提高教学教学的水平，就要对现有的课程资源进行优化与整合，为学生创造更加丰富的课程资源，获取多样的数学知识。尤其是在进入信息社会以来，海量的网络资源，使数学资源的获得变得更加丰富与便利，数学老师可以更好地整合数学资源，并对其进行优化，充分发挥出资源整合优势，为小学生素质得到全面提高做好铺垫。因此，对小学数学课程资源优化整合进行探讨，可以制订出科学合理的数学课程教学方案，使数学老师的教学压力有所缓解，从而顺利实现教学目标，保证教学水平得到有效提升。

一、整合优化校内课程资源

在进行数学课程资源优化整合时，不但要使课程的资源多样性得到提高，还要使教学效率有所提升。……