徐志佳

【摘要】阅读，是人们对于知识认知与积累的主要途径。在阅读的过程中人们能够发现文字的美感与文章的艺术性，让生活充满意境。在感受文章的主旨思想与核心表达内容的同时生发出自己的感悟，为己所用使自己的思维逻辑更加合理；文字感染力更强；表达中心更加准确清晰。央视近两年所大力推广的“我爱阅读”等倡导宣传活动，也再一次强调了阅读的重要性。所以，作为语文教师，怎样提高学生的阅读能力也成为了授课教学中尤为重要的教学工作。而如何通过阅读训练的讲解与教学让学生了解到更全面、更深层的知识与感悟也成了一个值得教师深入思考与细致研究的教学问题。

【关键词】阅读能力 体验式教学 思维延展

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0090-02

一、阅读能力

阅读能力是学生在语文阅读训练过程中极其重要的能力，这里所要注意区分的是“会阅读”和“具有阅读能力”是两种完全不同的概念。“会阅读”的人是能够对于文章进行充分的分析与解读，理解作者的想法，从别人的解读想法中感觉到共鸣。但“具有阅读能力”的人却往往能够通过一篇文章，提炼出自己独特角度与层面上的解读与看法，并形成只属于自己的语言构造，文章节奏，故事架构。所以，“会阅读”的人，更多的时间里是在读，而“具有阅读能力”的人，更多的时间中是在创造。明白了这一概念以后，作为教师也就应该清楚到底应该以怎样的教学方式去讲解语文中的阅读训练了。……