曹阳 鲍金雷 孙淑清

【摘要】将老年护理学课程与人文素质教育相结合，对二者的内涵、联系以及将老年护理中融入人文素质教育的重要性进行相关阐述，为培养具有“人文素养+科学素养”相结合的护理人才提供参考性意见。

【关键词】老年护理学 人文素质 人才培养

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0230-01

我国各高校历年来重视思想政治教育工作，目的是培养出合格的社会主义建设者和可靠的接班人[1]。近年来，各大医学院校更加重视医学科学与思想政治教育相结合的培养方式，而人文素质教育是思想政治教育的重点[2]，护理学也是医学科学的重要分支，将人文素质教育融入护理学授课中显得尤为重要。

护理学是一门自然科学、社会科学理论指导下综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中的护理理论与技术的科学[3]。人文素养指人文科学的知识水平、研究能力和以人为中心、以人为对象的精神，即指人的内在品质[4]。护理学科的特点决定了护理教学与人文素养是密不可分的。人文素质教育体现在护理教学中的每一个环节[5]。随着我国人口老龄化程度加剧，老年人口不断增加，在老年护理学授课过程中融入人文素质教育显得尤为重要。

一、当前老年护理教育教学中存在的主要问题

（一）忽视人文素质教育与老年护理教育相结合

护理人员肩负着救死扶伤的光荣使命，随着医学模式的不断转变，护理人员的工作范畴从单纯的生理护理转变为生理护理与心理护理相结合的护理模式。……