【摘要】一直以来，应用题解析都是小学数學教学中的一大重难点，不仅在考试试卷中占有较大分值，对于培养小学生的数学应用能力也起到关键性的作用。本文简要分析了目前小学数学应用题教学中存在的主要问题，并详细地探讨了具体的教学优化策略，希望能够为小学数学教师们提供一些有价值的建议。

【关键词】小学数学 应用题 教学优化 策略探讨

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0151-01

引言

应用题教学在小学阶段的数学教育中占有十分重要的地位，对于培养小学生的逻辑思维能力具有十分重要的意义。因此，小学数学教师在平时的教学过程中应尤为注重应用题的讲解，针对现阶段教学中存在的不足，及时采取相应的优化策略，以切实提高应用题的教学效率，引导小学生打下牢固的数学学习基础，使其充分了解到数学问题在现实生活中的具体应用，从而有效提高小学生分析、解决实际问题的数学综合能力水平。

一、小学数学应用题教学的现状分析

（一）题型过于单一化

目前，就小学数学应用题教学的现状来看，普遍存在着形式单一化的问题，绝大多数小学使用的数学教材中的应用题都是以图画或者表格为主要呈现形式，容易使小学生形成一种惯性思维，不利于激发他们对于数学应用题的学习热情和积极性。

（二）题目内容与时代相脱节

现阶段，小学数学应用题教学所使用的例题内容过于陈旧，与时代发展相脱节，以致数学教师在实际教学中很难将数学问题与小学生们的日常生活相结合，只能进行单调枯燥的讲解，从而使得小学生们逐渐丧失学习兴趣，阻碍了其数学综合应用能力水平的提升。……