金春雷

【摘要】CAI——计算机辅助教学集文字、符号、声音、动画、图形、影像于一体，已成为信息时代一种新的教学手段和发展方向， CAI与小学数学教学整合应遵循它们的原则，应与原有的传统教学手段一起相互补充，才能促进小学数学课堂教学的改革与发展，才能使我们的课堂教学多姿多彩，取得最佳教学效果。

【关键词】CAI应用 小学数学 教学整合

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0122-01

计算机的诞生只有半个世纪，但其发展速度、影响程度、应用领域都超过了以往的任何一项技术发明。在计算机的主要应用领域中，其中一大方面就是计算机辅助系统（CA），包括计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）和计算机辅助教学（CAI）。CAI（Computer Aided Instruction）集文字、符号、声音、动画、图形、影像于一体，能有效地刺激学生的多种感官参与认知活动，能激发学生学习的积极性，使学生成为学习的主体，从而提高课堂教学的效率。目前，随着多媒体技术、网络应用技术的迅速发展，促使CAI 的研究和应用向深度和广度发展。 然而，任何事物都有其两面性，CAI作为一种新的教学手段具有它本身的特点和优点，但也有它的局限性。在数学教学中运用CAI我们应当遵循“意义建构、必要性、实用性、启发创新”的原则，只有在正确的教育理论支持下，使CAI与原有的传统教学手段一起相互补充，共同作用于小学数学教学过程，才能使我们的课堂教学丰富多彩，取得最佳的效果 。下面就从应用CAI与小学数学教学整合谈谈自己的几点看法。……