林智

【摘要】 初中数学教学工作中，教师要重视学生问题意识的培养，要对学生进行积极的引导，让学生更好地开展学习活动。本文对初中数学教学工作中，如何培养学生的问题意识进行简要分析。

【关键词】 初中数学 问题意识 有效培养

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-088-01

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初中数学教学活动中问题意识的开设，能深化学生的问题能力，也能提高学生的问题意识，进而能让学生在学习中努力的提出困惑，不断地在知识内容深化过程中，减少学习中的困惑点，以提高学生的数学学习能力。

一、通过问题进行引导有效提高学生兴趣

传统教学模式当中，教师已经习惯于将所有的知识点直接地展示给学生，让学生对其进行背诵和练习，掌握熟练的使用技能。而问题教学法的使用，则需要教师提出具有可探究性的问题，引导学生开展学习活动。这便对教师提出了一些最基本的要求，教师必须要能够熟练掌握教材当中的教学内容，要能够深入发掘其中的知识点，并将其有效掌握，结合实际教学工作当中的情况进行教学问题的设置。在教学工作中，教师通过设置具有趣味性的问题对学生进行引导，能够非常好地调动学生的学习兴趣，使得学生的注意力能够集中到学习当中。数学本身便具有非常强的枯燥性，学生在学习的过程中会逐渐地感觉到厌烦，因此教师在教学中引入知识点的时候，可以通过设置趣味性的问题的方式，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地参与其中，并能在教师的提问中有所收获，进而能根据知识内容自己提出问题。……