洪丽影

【摘要】 新课程改革要求初中数学教学中融入探究性学习理念，所谓探究性学习，实际上就是学生利用科学研究方式来获取知识，教师在其中只是承担指导作用，通过这样的方式不仅有利于培养学生自主学习能力，還有利于促使学生学习可持续发展。本文对探究性学习在初中数学教学中的应用意义作了分析，提出了探究性学习在初中数学教学改革运用对策，为提升初中数学教学有效性打下良好的基础。

【关键词】 初中数学 探究性学习 应用策略 实践思考

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-080-01

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探究性学习是指学生在教师的指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究问题，在开放的情境中，通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。探究性学习强调通过让学生自主参与类似于科学家研究的学习活动，获得亲身体验，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探索和创新的积极欲望。探究性学习可以学到许多将来就业所必需的技能，包括与他人协作、作出缜密的决策，具有创新的精神和解决问题的能力。因此探究性学习应成为数学教学中一个必须研究和不断探索的新课题。

一、运用问题教学，助力学生深度探究

教师在初中数学教学中开展探究性教学，其教学的关键是培养学生的问题意识，让学生以问题为中心开展自主探究性学习。……