赵娟

[摘 要：数学课程是初中教学体系的重要组成部分，有助于培养学生的创新思维，在初中数学中应用整体性的教学策略，可以使班级的每一位学生收获到知识，实现学生的共同发展。基于此，本文主要对整体性教学策略在初中数学教学中的运用进行分析，希望为相关人士提供有价值的参考。

关键词：整体性教学策略；初中数学；教学运用]

初中数学一直是学生的学习难点与重点，由于数学知识较为抽象，所以教师在教学中，通常采用“灌输式”的教学方法，这种教学方法就在一定程度上降低了学生的学习兴趣，由于学生的自制力不同，一些学生可以在枯燥的学习氛围中继续学习，但是一些学生会受到外界事物的吸引而分散注意力，这就出现人们眼中的优等生、中等生、贫困生，受应试教育的影响，教师主要关注与中上等学生，但是在新课程理念下，教师要关注每一个学生的进步，在教学中应用整体性教学策略，促进学生的全面发展。

一、强调目标的整体性

在教学的过程中需要以教学目标为依据，在对教学目标进行制定时，教师要注重学生的差异性，对班级学生的学习状态、学习兴趣等进行详细的了解，在此基础上制定一个符合全体学生发展的目标，这样无论是成绩优异的学生还是接受能力的差的学生，都会建立学习的自信心。例如，教师在讲解人教版教材《二次函数》时，教师首先可以在多媒体课件中列出一些函数……